Учащиеся инженерного класса первой школы побывали на экскурсии в музее истории СУБРа

12:00 10 октября 2024
Автор: Редакция

Учащиеся инженерного класса первой школы побывали на экскурсии в музее истории СУБРа. Профильный инженерный класс сформирован на базе первой школы совсем недавно. С начала учебного года с молодыми людьми ведется интенсивная профориентационная работа. За сентябрь будущие инженеры побывали на встрече с руководителями СУБРа, съездили в Уральский государственный горный университет в Екатеринбург, а 2 октября пришли на экскурсию в музей истории СУБРа.
Экскурсовод Наталья Лунина подготовила увлекательный рассказ, успев за академический час рассказать об основных вехах становления и развития Североуральского бокситового рудника.
Ребята слушали с интересом. Практически у каждого ученика 10 «Т» класса родственники работают на градообразующем предприятии.
- Впечатления крутые! – делится эмоциями Данил Баранов, ученик 10 «Т» класса. – Оказывается у СУБРа много важных и ценных наград. Я не знал, что предприятие достигло таких успехов в стране. Очень интересно, правда! Считаю, что подрастающему поколению важно знать историю родного предприятия!
Информация о героическом труде горняков Североуральска в годы Великой Отечественной войны произвела на ребят глубокое впечатление.
- Во время войны люди без всяких условий трудились, в холода, это настоящие герои! – рассказывает Давид Козырь. - Я чувствую гордость за то, что мои родственники работали на таком великом предприятии!
Девушки-инженеры отметили высокую скорость технологического развития и темп, в котором развивался СУБР в течение 90 лет.
- Меня впечатлило, как начиналась добыча руды у нас на территории, – говорит Галина Юхня. - Сначала ничего не было, просто лопатами копали, сами возили телеги, а сегодня наш СУБР – это современное высокотехнологичное предприятие.
- С большим уважением отношусь к шахтерам, к их труду! – поддерживает одноклассницу Елизавета Запорожская. – Необходимо проводить такие экскурсии, ведь это наша история!
Татьяна Барановская.

Полная версия